Individual support
個別サポート事例
「うちの子、学年相当の日本語力がついていないけれど大丈夫かしら？」
「大人数の集団授業には馴染めないかもしれない……」
そんな不安を抱えていませんか？
さつき学園シンガポールでは、お子様の現在のレベルや学習ペースに合わせた「個別クラス編成」などで柔軟に対応いたします。
本校が実際に行った、個別サポート事例をご紹介します。
海外で育ったお子さまの事例
ご家庭では英語を中心に生活されており、日本語での会話には大きな不自由はありませんでした。しかし、日本語を「学習言語」として扱う場面では、少し違う難しさがありました。 説明を聞けば内容は理解できるものの、文章として読み取ったり、自分の言葉で書いたりすることには、まだ難しさがありました。 そのため、日本語の学習レベルとしては、小学6年生の時点で2年生相当の内容から確認が必要な状況でした。 保護者の方にとって大きな悩みだったのは、「年齢よりも低い学年の内容から始めること」でした。 「本人の自信が下がってしまうのではないか」 「周りの子と比べてしまうのではないか」 そうした思いから、すぐに学び直しを始めることに迷いもありました。 その後、時間をおいて改めて日本語学習と向き合うことを決め、 中学2年生のタイミングで、さつき学園の国際クラスへ通い始めました。 国際クラスは、海外で育ったお子さまや英語環境に慣れたお子さまが、安心して日本語の基礎を整えられるクラスです。 このお子さまも、まずは2年生相当の内容から丁寧に学び直すことからスタートしました。 必要に応じて英語も活用しながら語彙を整理し、漢字や読解の基礎を一つひとつ確認していきました。 さらに、日本の小学校でも使用されている単元テスト形式の確認や、漢字検定相当レベルの学習なども取り入れ、「できた」という実感を積み重ねていきました。 少しずつ理解が深まり、学習への自信も育っていきました。 そして現在——新学期からは、4年生メインストリームの補習校国語クラスへ進級する予定です。 海外で育ったお子さまの場合、「話せる日本語」と「学習としての日本語」の間にギャップが生まれることは珍しくありません。 大切なのは、そのギャップを焦らず丁寧に埋めていくことです。 遠回りに見える道でも、基礎をしっかり整えることで、次のステップへ進む力は確実に育っていきます。 国際クラスは、海外で育ったお子さまが自信を持って日本語学習を進められるよう、一人ひとりの歩幅に合わせて支える学びの場です。 もし今、 「日本語は話せるけれど、読み書きに不安がある」 「学年より下から始めるべきか迷っている」 そんな悩みを抱えていらっしゃる保護者の方がいらっしゃいましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 お子さまの歩幅に合わせた学びは、必ず未来へつながっていきます。
学習スピードが合わない小学1年生のお子さまの事例
国際的なご家庭で育ち、明るく感受性豊かなお子さまでした。ただ、小学校に入ってしばらくすると、算数の授業で少し戸惑う様子が見られるようになりました。 集団授業は、思っている以上に速いペースで進みます。少し考えている間に次の問題へ進み、周りの子どもたちが答えていく中で、「まだ分からない」と言い出しにくいこともあります。 お子さまも次第に「算数は少しむずかしいかもしれない」と感じ始めていたようでした。 保護者の方が一番心配されていたのは、「このまま算数が苦手になってしまわないだろうか」ということでした。 「この子が落ち着いて学べる場所はないだろうか」そんな思いで、さつき学園へご相談くださいました。 そこでご提案したのが、平日に行う1対1の個別コースです。講師1名に対してお子さま1名。周囲のペースを気にすることなく、自分の理解に合わせて学べる環境です。 授業では、ただ問題を解くだけではなく、「どうしてそうなるの？」「この数はどちらが大きいかな？」といった対話を大切にしながら学習を進めていきました。 すると、少しずつ変化が見えてきました。 これまで曖昧だった「数の概念」が整理され、自分の言葉で説明できるようになっていったのです。 数の大きさや計算の仕組みへの理解が深まるにつれて、お子さまの表情がぱっと明るくなる場面が増えていきました。 「分かる」という実感が積み重なるにつれて、学習への姿勢も自然と前向きになっていきました。 集団授業のスピードが合わないことは、決して珍しいことではありません。特に低学年では、理解のペースはお子さまによって大きく異なります。 大切なのは、「できる・できない」ではなく、そのお子さまに合った環境で学べているかどうかです。 環境が変わることで、学びの質は大きく変わります。 もし今、 「集団授業のスピードが少し速いかもしれない」 「算数に苦手意識がつき始めているかもしれない」 そんな不安を感じていらっしゃる保護者の方がいらっしゃいましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 お子さまに合った学び方が見つかることで、 学習はもっと安心して、楽しいものへと変わっていきます。
集団授業が苦手な小学4年生のお子さまの事例
集団のプレッシャーから解放され、本来の力を発揮できるようになった事例です。 このお子さまは、学力面では高い力を持っていました。テストでも安定して良い成績を取ることができるお子さまでした。 しかし、授業の場面では少し違う様子が見られました。 周りの子どもたちが次々に答える中で、少し考えているうちに次の問題へ進んでしまう。答えが分かっていても、発言のタイミングを逃してしまう。 そんな場面が続くうちに、お子さま自身も次第にプレッシャーを感じるようになっていきました。 保護者の方が悩まれていたのは、「この子は本当はできるのに、なぜか集団の中で力を出しきれない」ということでした。 「この子にとって、本当に合う学び方はどんな形なのだろうか」 そんな思いで、さつき学園へご相談くださいました。 そこでご提案したのが、平日の落ち着いた時間帯に行う少人数制授業（講師1名に対し最大3名）でした。 周囲の刺激をできるだけ減らし、講師としっかり向き合える環境の中で学習を進めていきました。 すると、驚くほどの変化が見られました。 集団のプレッシャーから解放されたことで、お子さまの集中力が安定したのです。 50分という短い授業時間の中でも、一つひとつの課題にしっかり向き合い、本来の理解力と吸収力を発揮できるようになりました。 保護者の方も、「この子はできないわけではなかったんですね」と安心されたご様子でした。 「できない」のではなく、そのお子さまに合う環境がまだ見つかっていなかっただけ。 私たちはそう考えています。 お子さま一人ひとり、集中できる環境も、安心して学べる形も違います。 環境が変わることで、本来持っている力が自然と発揮されることは少なくありません。 もし今、「本当はできるはずなのに、集団の中で力を出しきれていないかもしれない」そんな不安を感じていらっしゃいましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 お子さまに合った環境が見つかることで、学び方は大きく変わっていきます。
入学前の「平仮名が読めない不安」から、自信を持って1年生クラスへ進んだ事例
「もうすぐ小学校1年生なのに、まだ平仮名が読めないんです……」 入学を控えた時期、このようなご相談をいただくことは少なくありません。 「このまま授業についていけるのだろうか」 「周りの子と比べて遅れてしまうのではないか」 保護者の方にとっても、お子さまにとっても、入学前のこの時期は不安を感じやすいものです。 今回ご相談くださったご家庭のお子さまも、同じような悩みを抱えていました。入学前の確認では、平仮名46文字のうち37文字がまだ読み書きできない状態でした。 このまま1年生のメインクラスへ進むと、授業の多くが「文字を読むこと」から始まるため、お子さまにとって大きな負担になる可能性がありました。 そこでさつき学園では、無理にメインクラスへ進むのではなく、「小学準備クラス」からスタートすることをご提案しました。 前期（4月〜）の小学準備クラスでは、平仮名の読み書きを中心に、語彙や数字についての学習を行います。 ただ文字を覚えるだけではなく、「読めた」「書けた」という小さな成功体験を積み重ねながら、言葉や数への理解を少しずつ広げていきました。 一文字ずつ読めるようになり、自分で言葉を追えるようになっていく—— そんな変化が、少しずつ見え始めました。 さつき学園では、メインクラスへ進級する際に進級テストを実施しています。 このテストでは、平仮名46文字のうち37文字以上の読み書きができることが一つの目安となります。 準備クラスでの学習を重ねる中で、このお子さまも少しずつ文字が読めるようになり、自信を持ってテストに臨むことができました。 そして10月。進級テストの基準をクリアし、後期から1年生のメインクラスへ合流することができました。 焦って詰め込むのではなく、まず「文字や言葉の土台」を丁寧に整えること。それによって、お子さまは「自分もできる」という自信を持って、1年生としての学びをスタートすることができたのです。 入学時の準備の進み具合は、お子さま一人ひとり違って当たり前です。 大切なのは、周りと同じペースで進むことではなく、そのお子さまにとって無理のない形で学び始めること。 さつき学園では、お子さまの「今」に合わせた最適なルートを一緒に考え、安心して1年生のスタートを迎えられるようサポートしています。 もし今、「平仮名の読み書きの準備が間に合っていないかもしれない」そんな不安を感じていらっしゃいましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 お子さまのペースに合わせた学び方が、きっと見つかります。
一人ひとりに最適 な学びの形があります。
まずは現在のお悩みを、そのまま私たちにお聞かせください。
